sesión 6: 24 mar 2009

"El porvenir está en manos del maestro de escuela."

Buenas Tardes:

la sindicación de contenidos (RSS) nos permite subscribirnos a aquellos sitios web y blogs que habitualmente visitamos y que en tiempos pasados almacenábamos en la carpeta favoritos de nuestro disco duro local (favoritos del correspondiente navegador). Una de las preguntas más frecuentes y reiterativas es la siguiente: ¿cómo accedo a mis favoritos si trabajo con otro ordenador distinto al de mi casa? (cosa común en mi rol de estudiante: la movilidad: hoy a la noche trabajo con el ordenador de mi casa (se comparte entre toda la familia), mañana a las 10 he quedado con una compañera para realizar dos prácticas de laboratorio en el aula A305 de libre acceso; a la tarde me toca laboratorio de prácticas informáticas en el aula A307; y con mi portátil, suelo acceder a la red del campus para ultimar y retocar dichas prácticas...). utilizando un lector de noticias como Google Reader es fácil sindicarnos, compartir información, destacarla y mantenerme constantemente actualizada sobre las modificaciones efectuadas en aquellos blogs y sitios web que tienen interés para mí. Ya no voy a la web, sino que la web viene a mí. Complementando a la sindicación, accedimos y nos registramos en delicious: otra forma de almacenar favoritos on-line, compartirlos, buscar usuarios con las mismas preferencias que yo y crear redes sociales, aparte de convertirse en un buscador de recursos para mi labor docente extraordinaria. Sólo queda ponerlo en práctica.

Hasta la semana que viene.

sesión 5: 17 mar 2009

"La educación es al hombre lo que el molde al barro: le da la forma" Jaime Balmes

recapitulando contenidos:

basándonos en las actividades propuestas en el cuaderno de prácticas (al cual podéis acceder a través del enlace correspondiente), sintetizamos en esta quinta sesión los contenidos y procedimientos vistos en sesiones anteriores.  25 actividades propuestas para ser realizadas y presentadas antes del 1 de abril. su evaluación y calificación se realizará el 7 de abril.

saludos, juan

sesión 4: 10 mar 2009

Buenas Tardes:

me adelanto a la publicación de la entrada con esta presentación slide, maravillosamente creada por el artista italiano Guido Daniele. la utilización de información audiovisual es fundamental para el aprendizaje en la etapa de educación infantil. Así que hoy veremos una serie de aplicaciones (para gustos los colores) en la cual podremos guardar nuestras imágenes para posteriormente publicarlas en la web: hablamos de slide, flickr y picassa (servicio google). esto nos lleva implícitamente a utilizar código html, que bien podremos copiarlo/pegarlo en una entrada de nuestro blog o en el apartado de gadgets, seleccionando el gadget "html/java script". Otra herramienta incorporada en nuestro blog, creada gratuitamente por cbox, es la caja de texto utilizada para que colaborativamente entre todas despejemos dudas y sugerencias que pudieran surgir a lo largo del cuatrimestre. El proceso es sencillo:

registrarnos en cbox

configurar la caja de texto (colores, tamaño..etc)

obtener el código html proporcionado por cbox

copiar/pegar dicho código en nuestro blog a través del gadget html/java script

dos ejemplificaciones de las posibilidades que nos ofrece slide (situa el puntero del ratón en cualquiera de las dos presentaciones y haz clic en el icono del altavoz para detener la reproducción de uno de los dos audios):

sesión 3: 7 mar 2009

"El principio de la educación es predicar con el ejemplo" (Turgot)

Buenas Tardes:

Una vez repasados los contenidos vistos en sesiones anteriores, procedimos a darle un aspecto "más profesional, más atractivo" si cabe a la plantilla predefinida seleccionada en el tercer paso del asistente utilizado para la creación de nuestro blog individual. Dicha actividad no estuvo exenta en algunos de vuestros blogs de algún que otro código de error. Otras cuestiones aparte que fueron surgiendo, tenían que ver con la no posibilidad inicial de modificar fuentes y colores en la plantilla seleccionada. No es objetivo de la asignatura adentrarnos ni mucho menos en código html, tecnología xml, así que se da al alumnado vía libre para incorporar la plantilla que él desee: volver a alguna de las predefinidas que tiene blogger o asumir las limitaciones de la nueva plantilla seleccionada, intentado el propio alumnado en solventar dichos problemas y limitaciones.

En segundo término, incorporamos el gadget "lista de enlaces" dónde incluíamos una serie de enlaces a blogs y sitios web merecedores de ser consultados, por tratarse de buenos repositorios en lo que a recursos didácticos multimedia se refiere a ser incluidos en actividades de aula relacionadas con la educación infantil. Volveremos a analizar dichos repositorios para relacionarlos con posibles proyectos y unidades didácticas a ser desarrolladas en la etapa de educación infantil.

Y para terminar, volvimos al servicio google docs para explorar las posibilidades que tiene en cuanto a publicación de contenidos y compartición de documentos (colaborador versus lector), fomentando el trabajo en grupo y viendo mediante un ejemplo práctico "in situ", las ventajas que dicho servicio ofrece, fomentando el trabajo en equipo. 

"Dime algo y lo olvidaré, enséñame y lo recordaré, pero hazme partícipe de algo y entonces lo aprenderé" (Benjamín Franklin)

Hasta la semana que viene

sesión 2: 24 feb 2009

"no hay maestro que no pueda ser discípulo" (Víctor Hugo)

Buenas Tardes:

Una vez repasados los contenidos de la sesión anterior, procedimos a través del servicio Blogger (incluido en los servicios google), a crear nuestro blog individual y publicar nuestra primera entrada. Pusimos especial atención en el editor de entradas:

• pestaña redactar: utilizada por defecto para publicar contenidos textuales, haciendo especial interés al botón enlace que nos permitirá a través del hipertexto navegar por nuestros sitios web y blogs favoritos. Dicha pestaña nos permitirá formatear de manera básica el texto introducido en la entrada (negrita, cursiva, color de la fuente, alineaciones, numeración y viñetas, ortografía e insertar imágenes y video, así como eliminar el formato del texto seleccionado.
• pestaña edición de html: utilizada para pegar el código embebido que nos ofrecen sitios web, y que nos permitirán incrustar presentaciones y videos didácticos en el marco de la educación infantil.

Accedimos al sitio slideshare , como repositorio de presentaciones (al estilo power point), verdaderamente útiles para el rol de alumnos de magisterio y cómo no, para el desarrollo futuro de nuestra labor docente. Slideshare como repositorio de presentaciones (You tube como repositorio de videos).

Destacamos la obligatoriedad, ante el uso que hagamos de cualquier material almacenado en la red , de agradecer el uso que los autores de dichos materiales ofrecen al resto de internautas (analizaremos en sesiones posteriores la filosofía copyright versus creative commons. ¿qué ocurre ahora, dado el fenómeno de la web 2.0, con los derechos de autor?).

folksonomía: etiquetación de contenidos: ¿cómo podemos clasificar los contenidos publicados en mi blog y facilitar a un usuario cualquiera el acceso rápido y fácil a dichos contenidos?. (utilización del gadget etiquetas). Si alguna quiere personalizar el gadget etiquetas y sustituirla por la nube de etiquetas que aparecen en dicho blog, puede hacerlo siguiendo las indicaciones propuestas al acceder al siguiente enlace.

Hasta la semana que viene.

sesión 1: 17 feb 2009

"aprender sin reflexionar, es malgastar la energía" (Confucio)

Buenas Tardes:

Comenzamos un nuevo cuatrimestre , el segundo, dentro del curso docente 2008-09, enmarcado en la asignatura de carácter optativo "informática educativa", perteneciente al plan de estudios de la diplomatura de Magisterio Infantil, ofrecida en la Universidad Pública de Navarra (UPNA). Mi nombre es Juan García (profesor). La mayoría nos conocemos del curso pasado, así que espero que la andadura sea confortable y agradable en este camino por descubrir llamado web 2.0: aplicaciones educativas; camino por recorrer, no exento de trabajo, esfuerzo y colaboración por parte de todos y de todas.

En la zona izquierda del blog, se irán publicando diferentes gadgets (miniaplicaciones), clasificados en bloques temáticos, utilidades de interés...etc que nos ayudarán a descubrir los objetivos de la asignatura, así como proporcionarnos material didáctico de imprescindible consulta, lectura y asimilación.

Sintetizamos la programación didáctica de la asignatura (publicada en dicho blog), enmarcada dentro de la nueva red social web 2.0, tomando como objetivo fundamental profundizar en los servicios y herramientas que dicha web nos ofrece para nuestra futura labor docente.

Así que tomando como punto de partida google y el pasaporte inicial (cuenta gmail) procedimos a realizar las siguientes actividades:

creación cuenta gmail individual: servicio gmail
servicio googledocs: ventajas. entorno google docs

"......caminante, no hay camino, se hace camino al andar......." (Antonio Machado)